На этапе подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, психологи проводят психологическое обследование кандидатов в замещающие родители, чтобы помочь им в определении своей готовности к приему ребенка. Оно проводится с согласия самого гражданина. Чем больше получено информации о семье, тем легче делать вывод об ее особенностях, составить психологический портрет, выявить воспитательный потенциал – дать оценку "ресурсности" замещающего родителя. Одновременно необходимо выяснить такие вопросы, как: истинная мотивация кандидата и его ожидания, серьезность намерений и степень его готовности к приему ребенка в семью, характер и личностные особенности потенциального родителя (гибкость, терпение, готовность к сотрудничеству с органом опеки) и др.
Один из наиболее сложных моментов в работе с семьей – выявление сознательных и бессознательных мотивов принятия ребенка на воспитание в семью. Правильно выявленный мотив помогает реально оценить ситуацию и дать рекомендации семье. Соответствие демонстрируемых мотивов принятия ребенка в семью социальному поведению кандидатов позволяет оценить, насколько они готовы осуществлять функции приемных родителей. Также выделяют две группы мотивов: конструктивные (изменить жизнь ребенка к лучшему) и деструктивные (решить свои проблемы, взяв ребенка на воспитание). Ожидания в отношении приемных детей могут объяснить, какими мотивами принятия ребенка в семью и компетенциями в вопросах воспитания детей, руководствуется кандидат в замещающие родители.
Для бездетных пар конструктивным будет удовлетворение естественной потребности – иметь ребенка, создать полноценную семью. Когда обращаются семейные пары, имеющие детей – это желание реализовать себя еще раз в качестве родителя, высокий воспитательский, педагогический потенциал.
Деструктивный мотив семейной пары с детьми – попытка решить проблемы взаимоотношений с родными детьми за счет приемного ребенка. Для бездетных пар – желание принять ребенка после семейной трагедии (смерти ребенка). Такие мотивы, как правило, выявляются в следующих ожиданиях родителей: дети будут их уважать, слушать и любить; хорошо учиться, помогать по дому; будут самостоятельными, хорошими, послушными детьми; талантливыми, интересными людьми; будут читать книги и заниматься спортом.
В свою очередь, ожидания детей заметно отличаются от надежд приемных родителей, а именно: стремление к свободе поведения; интерес к материальным ценностям, комфорту; принятие их такими, какие они есть, и любовь к ним. Учеба, послушание, благодарность, трудолюбие, аккуратность, отзывчивость по разным причинам не входят в актуальные устремления приемного ребенка. Очевидно, что неоправданные ожидания приемных родителей выступают в качестве весомого фактора риска благополучия приемной семьи как системы, развития личности и социализации приемного ребенка.
Специалисты знают о том, что идеальных семей нет и, исходя из особенностей семьи, определения факторов, обуславливающих потенциальные трудности воспитания приемного ребенка, строят свою работу по подготовке к замещающему родительству.
